12 月に開催しました「ルーブリック評価入門講座」の実践編として、「レポートの評価」ルーブリックを作成するワークショップを行いました。

　今年度の機構FDセミナーでは、学生の学習効果を高める評価の方法であるルーブリック評価を取り上げました。ルーブリックは、期待する学習目標に対して、どこまで達成できているかを段階的に分かりやすく示すツールであり、教員が採点をする際の基準になるとともに、事前に学生に提示しておくことによって能動的学習の指針となり、学習効果を高めるものとされています。
今回のセミナーは、ルーブリック評価の基本的な手法を学ぶとともに、具体的な活用事例を提示しながら、効果的な活用方法について参加者の先生方と一緒に話し合う機会として実施しました。

　カリキュラムマップの作成は、自課程・専攻のカリキュラムを学生（受験生、高校生を含む）にわかりやすく図示することにより、大学での学びの過程を理解し、自律的な学習へと導くことを目的としています。
今回のワークショップでは、自課程・専攻のカリキュラムの特色、重視している内容等を他の学域、課程の出席者の先生方に紹介することと、それに加えて、他の課程・専攻の教育内容、カキュラムへの理解を深めていただくことを大きな目的として実施しました。

　今年開講して2年目となる「初年次ゼミナール」について、担当された先生方から、授業目標達成のために工夫された点や、今後の課題と思われた点などについてご報告いただきました。また2年続けて担当された先生からは、授業のやり方を変えてどう変わったか等を紹介していただき、次年度に向けた授業力向上を目的として報告会を行いました。

「学習成果にもとづく学位プログラムの体系化
　　　　　　　　チューニングの世界的展開と日本への示唆」
　　　　　　　　　　　　　　深堀 聰子氏（国立教育政策研究所 高等教育研究部総括研究官）

＜概要＞
大学教育の文脈におけるチューニングとは、質保証枠組を共有する複数の大学、パートナーシップ関係を結ぼうとする複数の大学が、専門分野別の参照基準を共同で開発し、共有し、それにもとづいて体系的な学位プログラムを構築する方法を示すものです。その結果、単位や学位の等価性について大学間で合意を形成しやすくなり、学生の大学間移動が促進されることが期待されます。また、参照基準を開発する際に、学位プログラムをとおして学生が何を知り、理解し、行えるようになることが期待されるかという観点から取りまとめることによって、大学教育の社会的レリバンスが高まり、学生の大学から社会への移行も促進されることが期待されます。
チューニングは欧州で2000年に手がけられ、世界的に拡大してきました。大阪府立大学および大阪市立大学における教育改善の取り組みを検討される際の一助となれば幸いです。

　平成25年度は、カリキュラム・チェックリスト、カリキュラム・マップの作成を通じたカリキュラム理解の向上及びカリキュラムの検証を目的として、７月にセミナー・ワークショップを行いました。はじめに、カリキュラム・チェックリスト、カリキュラム・マップ作成の意義や効率の良い方法についてレクチャーを行ない、その後、参加した先生方により、各所属学類（課程）の授業科目表に教育目標への対応を書き入れる作業を行いました。最後に各先生方から、発表と作業を行った感想をいただきました。今後は、現カリキュラムの問題点を検証する機会を設けていく方向です。

　高等教育開発センタースタッフおよび教育推進課職員によるレクチャーと質疑応答の形態で、下記のとおり実施いたしました。